Alta tasa de abandono de docentes bien evaluados se atribuye a fallas en la Carrera Docente
Un informe de la OCDE de 2026 y un estudio de la USS señalan que la estructura de la carrera profesional en Chile no premia eficazmente la calidad, lo que provoca el retiro de profesores y afecta el desempeño del país en pruebas internacionales.
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Qué pasó
Chile presenta una alta tasa de abandono de la profesión por parte de docentes bien evaluados, según un capítulo especial del informe “Panorama sobre la Educación 2026” de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) [1].
La razón principal identificada es que la Carrera Docente ha sido ineficaz para premiar el buen desempeño debido a las trabas impuestas por la antigüedad, a pesar de contar con bonos asociados a la calificación [1]. Para alcanzar el nivel de “experto”, por ejemplo, se requiere una espera de entre 8 y 12 años [1]. Esta situación contrasta con sistemas públicos considerados eficientes, donde los incentivos económicos están ligados a la calidad y no a los años de servicio [1].
Un estudio de la USS de 2026, titulado “Carrera Docente: calificación, antigüedad y pagos”, determinó que entre 2015 y 2024, un total de 24.000 profesores que rindieron las pruebas del Portafolio y de Evaluación de Conocimientos Específicos y Pedagógicos habrían obtenido una remuneración mayor si no existiera la restricción por antigüedad [1].
Esta alta tasa de abandono docente es una de las explicaciones parciales para los bajos promedios comparativos que obtiene Chile en las pruebas internacionales TALIS, que miden el desempeño de los profesores [1]. Ante este escenario, se considera urgente una reforma a la Carrera Docente para evitar que continúen los retiros y renuncias de buenos profesionales [1].
Por qué importa
Sociedad: El sistema de progresión profesional docente actual debilita la calidad del sistema educativo al incentivar la salida de profesores bien calificados, lo que puede afectar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y el desempeño comparativo del país a nivel internacional [1].
Trabajo: La estructura de la Carrera Docente, que prioriza la antigüedad sobre la calificación, genera desincentivos económicos y profesionales. Entre 2015 y 2024, 24.000 docentes vieron limitadas sus remuneraciones por este factor, lo que afecta la retención de talento en el sector [1].
Instituciones: La ineficacia de la Carrera Docente para cumplir su objetivo de premiar la calidad pone en cuestión el diseño de esta política pública y la asignación de recursos en el sistema educativo, planteando la necesidad de una reforma estructural [1].
Lo confirmado
- El informe “Panorama sobre la Educación 2026” de la OCDE dedica un capítulo a la situación de los profesores, destacando la alta deserción de docentes bien evaluados en Chile [1].
- La Carrera Docente en Chile exige entre 8 y 12 años de servicio para que un profesor pueda alcanzar el nivel de “experto” [1].
- Un estudio de la USS calculó que 24.000 profesores habrían recibido una mayor remuneración entre 2015 y 2024 de no ser por las restricciones ligadas a la antigüedad [1].
- La elevada tasa de retiro de docentes es considerada una causa parcial de los bajos promedios de Chile en las pruebas internacionales TALIS sobre desempeño docente [1].
- La principal causa del abandono de la profesión por parte de buenos docentes es la ineficacia de la Carrera Docente para premiar la calidad por sobre la antigüedad [1].
Lo que falta saber
- ¿Cuáles son los detalles específicos de las “trabas” que impone la antigüedad en la Carrera Docente?
- ¿Cuáles son las recomendaciones específicas para la reforma de la Carrera Docente?
- ¿Cuál es el nombre completo de la organización USS?
- ¿Cuáles son los resultados específicos de las pruebas TALIS para Chile?
- ¿Cuáles son los criterios exactos para considerar a un docente como “bien evaluado”?
- ¿Cuál es la metodología utilizada en el estudio de la USS “Carrera Docente: calificación, antigüedad y pagos”?
- ¿Cuáles son los hallazgos completos del informe “Panorama sobre la Educación 2026” de la OCDE, más allá del capítulo sobre profesores y la situación de Chile?
Qué observar ahora
- La eventual discusión y tramitación de una reforma a la Carrera Docente, calificada como urgente para frenar el retiro de buenos profesores del sistema educativo [1].
Fuentes
La Tercera ·