Egresados de liceos técnicos superan por primera vez a científico-humanistas en acceso a educación superior
Un informe de la Subsecretaría de Educación Superior revela que el 51,2% de los egresados de la modalidad técnico-profesional (TP) en 2025 ingresó a la educación terciaria en 2026, superando el 50% de sus pares científico-humanistas (CH).
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Qué pasó
Por primera vez desde que se tiene registro (2006), los egresados de liceos técnico-profesionales (TP) superaron a los de la modalidad científico-humanista (CH) en el acceso inmediato a la educación superior. La información proviene del informe 'Acceso a la Educación Superior en Chile', elaborado por el Servicio de Información de Educación Superior de la Subsecretaría de Educación Superior.
Según el estudio, el 51,2% de los estudiantes que egresaron de liceos TP en 2025 ingresó a una universidad, instituto profesional (IP) o centro de formación técnica (CFT) en 2026. Esta cifra superó al 50% de los egresados CH que hicieron lo mismo. La tasa de acceso de los estudiantes TP ha aumentado 11,8 puntos porcentuales desde 2021 (de 39,4% a 51,2%), mientras que la de los CH creció 5,9 puntos en el mismo período (de 44,1% a 50%).
La tasa de acceso inmediato general para la cohorte de egresados de 2025 fue del 50,4% (139.272 de 276.509 estudiantes), una leve baja respecto al 51,1% de la cohorte anterior. El informe aclara que esta disminución no se debe a una caída en el número de nuevos estudiantes, que de hecho aumentó un 7,3%, sino a un incremento en el total de egresados de enseñanza media, impulsado por programas de certificación y regularización de estudios para adultos.
A pesar de este hito, el informe advierte que persisten importantes brechas según el origen escolar. Mientras el 66,2% de los egresados de colegios particulares pagados en 2025 ingresó de inmediato a la educación superior, solo el 46,5% de los provenientes de establecimientos públicos lo hizo. La diferencia se acentúa en un análisis de trayectoria a cinco años: de la cohorte que egresó en 2021, el 94,4% de los alumnos de colegios particulares pagados había ingresado a la educación superior para 2026, en contraste con el 65,6% de los egresados de liceos públicos.
Por qué importa
Economía: Expertos atribuyen el mayor interés por la continuidad de estudios a factores económicos, como el deterioro del mercado laboral juvenil, que alcanzó una tasa de desocupación del 24,6% para el tramo de 15 a 24 años a comienzos de 2026. La incorporación de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica a la gratuidad desde 2017 también es un factor clave, al reducir las barreras financieras para el acceso.
Sociedad: El fenómeno indica un cambio en las trayectorias educativas, donde la enseñanza media TP ya no es vista como una vía terminal hacia el empleo. Sin embargo, persisten profundas desigualdades. Según Quentin Ramond, director del Centro de Economía y Políticas Sociales de la U. Mayor, la segregación escolar influye en la preparación y aspiraciones de los estudiantes. Casi un tercio de los egresados de establecimientos públicos no ha accedido a la educación terciaria cinco años después de salir de cuarto medio.
Instituciones: Los resultados reflejan el impacto de políticas públicas como la extensión de la gratuidad. No obstante, especialistas como Santiago González, rector de la U. Central, plantean la necesidad de fortalecer los mecanismos de nivelación y las políticas para compensar las desigualdades del sistema escolar, ya que las diferencias en la preparación académica condicionan el ingreso y el desempeño posterior de los estudiantes.
Lo confirmado
- El 51,2% de los egresados de liceos TP en 2025 accedió a la educación superior en 2026, superando el 50% de los egresados CH.
- La tasa de acceso inmediato de los estudiantes TP creció 11,8 puntos porcentuales entre 2021 y 2026.
- La gratuidad se extendió a Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica a partir de 2017.
- La tasa de desempleo para personas entre 15 y 24 años fue de 24,6% a principios de 2026.
- El 65,6% de los egresados de liceos públicos en 2021 había ingresado a la educación superior cinco años después, frente al 94,4% de los de colegios particulares pagados.
- La tasa de acceso inmediato general de la cohorte 2025 fue del 50,4%, inferior al 51,1% de la cohorte previa.
- El análisis se basa en el informe 'Acceso a la Educación Superior en Chile' de la Subsecretaría de Educación Superior.
- Del total de egresados TP que accedieron de inmediato, un 47,3% lo hizo a un IP, un 41,3% a una universidad y un 11,4% a un CFT.
Lo que falta saber
- Qué año corresponde a la 'cohorte anterior' que registró una tasa de acceso inmediato del 51,1%.
- Cuál es el período de comparación para el aumento del 7,3% en el número de nuevos estudiantes de educación superior.
- El detalle sobre los programas de certificación y regularización de estudios para adultos que incidieron en el aumento de egresados de enseñanza media.
- Datos sobre las tasas de permanencia, titulación, empleabilidad e ingresos de los egresados TP que han ingresado a la educación superior bajo estas nuevas condiciones.
Qué observar ahora
- La evolución del debate público, que según especialistas como José Joaquín Brunner, debería centrarse ahora en la permanencia de los estudiantes, la calidad de los aprendizajes y el valor de los títulos en el mercado laboral.
- La posible implementación de medidas para reforzar la nivelación académica, la orientación vocacional y los apoyos para compatibilizar estudios y trabajo, propuestas por diversos expertos.
- Las próximas publicaciones del Servicio de Información de Educación Superior para monitorear si la tendencia de mayor acceso de egresados TP se consolida en el tiempo.
Fuentes
La Tercera ·