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Rectores debaten el futuro de la universidad ante la IA y la polarización

Exrectores de la U. de Chile y la UC, junto al rector de la U. Finis Terrae, analizaron el rol de la presencialidad, la comunidad y la interdisciplina como respuestas a los desafíos tecnológicos y sociales.

Publicado a las 21:00 · Última actualización: · Fecha del hecho:

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Qué pasó

En el seminario “El sentido de ser universidad: inspirar el pensamiento y elevar lo humano”, realizado en la Universidad Finis Terrae, los exrectores Rosa Devés (U. de Chile) e Ignacio Sánchez (U. Católica), junto al rector anfitrión, Juan Eduardo Vargas, debatieron sobre el futuro de la educación superior. Los ejes de la conversación fueron el impacto de la inteligencia artificial, la pérdida de presencialidad, la polarización social y el valor de las humanidades.

Un debate central fue cómo justificar el carácter irreemplazable de la universidad cuando el conocimiento es accesible a través de nuevas tecnologías. Juan Eduardo Vargas explicó que la U. Finis Terrae mantiene una política de alta presencialidad en los primeros años de estudio, argumentando que la experiencia universitaria va más allá de la transmisión de contenidos. Ignacio Sánchez complementó que, según los estudiantes, un buen profesor es quien conoce sus nombres y genera conversación, y que la formación también ocurre en actividades extracurriculares.

Los panelistas también abordaron la gestión de la polarización en el campus. Sánchez, quien estuvo 15 años al frente de la UC, recordó haber enfrentado el movimiento estudiantil de 2011 y el estallido social, aplicando una fórmula de “diálogo, respeto, transparencia y (...) presencia”. Por su parte, Devés se refirió al “acampe” de 2024 en la Universidad de Chile, sosteniendo que se puede reconocer la legitimidad de un reclamo sin aceptar los mecanismos de imposición.

La interdisciplina fue otro concepto recurrente para enfrentar problemas complejos como el cambio climático. Devés reconoció el desafío de la U. de Chile para llevar la colaboración interdisciplinaria de la investigación a la formación de pregrado. Vargas mencionó iniciativas como los programas de doble titulación, pero advirtió que no deben debilitar los conocimientos fundamentales de cada profesión, buscando una educación “más robusta, más amplia”.

Por qué importa

Tecnología: El avance de la inteligencia artificial y la disponibilidad de recursos en línea obligan a las universidades a redefinir su propuesta de valor, enfocándose en la experiencia presencial, la interacción y el desarrollo de habilidades que no pueden ser automatizadas.

Instituciones: La experiencia de rectores frente a movilizaciones y polarización evidencia la necesidad de desarrollar estrategias de gobernanza basadas en el diálogo directo y el pluralismo para mantener la cohesión de la comunidad universitaria y su rol como espacio de pensamiento.

Sociedad: El impulso a la formación interdisciplinaria desde el pregrado busca preparar profesionales capaces de abordar problemas complejos como el cambio climático o las crisis sanitarias, superando los silos de conocimiento tradicionales para generar soluciones más integrales.

Lo confirmado

  • Exrectores de la U. de Chile y la U. Católica, Rosa Devés e Ignacio Sánchez, participaron en un seminario en la U. Finis Terrae junto a su rector, Juan Eduardo Vargas.
  • El debate abordó el impacto de la IA, la polarización y la pérdida de presencialidad en la educación superior.
  • Ignacio Sánchez lideró la Universidad Católica durante 15 años, un período que incluyó el movimiento estudiantil de 2011 y el estallido social.
  • Rosa Devés se refirió a la gestión del “acampe” ocurrido en la Universidad de Chile en 2024.
  • La Universidad Finis Terrae prioriza la alta presencialidad en los primeros años de carrera, para luego incorporar mayor flexibilidad.
  • Se destacó la interdisciplina como una herramienta para abordar problemas complejos, aunque presenta desafíos de implementación por las diferencias culturales entre áreas del saber.
  • Los participantes coincidieron en que la universidad debe justificar su valor más allá de la simple transmisión de contenidos, ahora disponibles a través de la tecnología.

Lo que falta saber

  • ¿Cuál fue la fecha exacta de realización del seminario “El sentido de ser universidad: inspirar el pensamiento y elevar lo humano”?

Fuentes

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